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《5.2.2数据挖掘》新课标教案优质课下载
三、教学目标
(1)知识技能
1、理解数据挖掘的概念，体会数据挖掘的作用。
2、尝试选择一种方法去实现数据挖掘的过程。
(2)过程方法
从亚马逊的“信息公司”活动实例和学校文明寝室评比要求两个活动实例展开，学生逐步深入，体验数据挖掘的意义和实现数据挖掘的常见过程。
(3)情感价值
1、树立用数据说话，用数据指导生活的思想意识。
2、树立从数据挖掘角度分析数据，抽取数据潜在价值的意识
四、教学重难点
教学重点：数据挖掘的内涵及实现过程。
教学难点：数据挖掘的内涵及实现方法。
五、教学策略
“数据挖掘”对学生而言，是一个全新的概念，概念的建构需要由表及里，逐步深化。在了解其基本含义，尝试挖掘的基础上，才能体会其作用和意义。故设计了层层递进的“亚马逊的“信息公司”活动实例——案例研习，认识数据挖掘，思考数据挖掘，尝试数据挖掘。在活动中，适时搭建学习所需的“支架”，来帮助学生完成知识的建构。通过该活动，让学生在实例中思思考，在情景化的活动中体验数据挖掘的意义，从而树立用数据说话，用数据指导生活的思想意识。
数据挖掘是一种强大的分析数据的方法，因涉及到专业软件和统计学术语、数学模型等，会让学生难以理解。而日常使用的EXCEL表格作为数据挖掘的有效工具，可以在分析具体数据的过程中，掌握数据挖掘的方法。因此，本节课的教学设计“学校文明寝室评比”三个逐步深入挖掘的任务的实例，让学生从已有经验出发，运用WPS表格中的统计方法实现挖掘功能，学习数据挖掘的现实方法。
六、教学过程
（一）有趣故事引入，感受数据挖掘
从“尿不湿与啤酒的故事”实例开始，感受数据挖掘
?猜一猜：沃尔玛利用数据挖掘工具对交易数据进行分析和挖掘出现跟尿不湿一起购买最多的商品竞是什么？
那么这个结果符合现实情况吗？是否是一个有用的知识信息？是否有利用价值？
既然尿不湿与啤洒一起被购买的机会很多，那么沃尔玛就在他们所有的门店里将尿不湿与啤酒并排摆放在一起，结果是得到了尿不湿与啤酒的销售值双双增长。
小结：这是数据挖掘技术对历史数据进行分析的结果，反映的是数据的内在规律。
设计意图：由故事激发思考，能让学生积极主动地参与到学习活动中。以“尿不湿与啤酒的故事”实例思考情境，把新的概念融入到浅显而有趣的故事中，第一时间抓住学生，激发学生学习新知识、逐步思考的渴望。
探究案例剖析，认识数据挖掘
探究活动1：亚马逊的“信息公司”案例4个方面。