《第二单元 阅读 7 开国大典》精品课教案（人教统编五四学制版六年级上册）

《第二单元 阅读 7 开国大典》最新教研教案教学设计（人教统编五四学制版六年级上册）

3.品味语言，感受人们的自豪和激动，增强爱国情感。

教学重点

1.赏析场面描写，学习通过勾画整体和刻画局部来描写场面的方法。

2.品味语言，感受人们的自豪和激动，增强爱国情感。

教学难点

赏析场面描写，学习通过勾画整体和刻画局部来描写场面的方法。

教学过程

温故而知新

请学生复述第一课时的大体内容，即梳理出开国大典的整个流程。

思考与交流

１.文章主要写了哪几个大的场面？

２.在这些场面中，哪一个场面或细节给你留下深刻的印象？读一读，品一品。

３.再次朗读描写场面的语句，作者在描写这一喜庆场面时，多次把镜头聚焦在一些特定的事物、特定的行动上，你发现了吗？作者为什么要反复描写它们？

4.在众多的场面中，那些场景是详写？哪些是略写？为什么这样处理？

5.关注某一个场面，作者是怎样去描摹这个场面？换种形式表达，比较一下效果。

拓展与延伸

新中国的开国大典与古代的帝王登基在场面描写上有什么区别？

布置作业

1.搜索观看纪录片《新中国的诞生》或电影《开国大典》，进一步了解开国大典的盛况。

2.学习本课后，你觉得自己写的《开学典礼》有哪些不足？试着加以修改。

板书设计

　　　　　　　　　开国大典

场面　　　　　　　　　　气氛　　　　　心情

群众进场　　　　　　　　喜庆　　　　　期盼

典礼仪式　　　　　　　　庄严　　　　　激动