人教统编五四学制版六年级下册《第三单元 阅读 9 十六年前的回忆》名师精品教案

人教统编五四学制版六年级下册《第三单元 阅读 9 十六年前的回忆》名师精品教案教学设计

教学过程

一、回忆导入，理解课题

1.回忆是一次心灵之旅，勾起我们回忆的人和事，常常就是我们难以磨灭的牵挂。今天我们就来学习一篇回忆录，请同学们齐读课题——《十六年前的回忆》

2.学贵有疑。围绕着课题，能提出什么问题吗？

二、理清顺序，把握内容

1.结合预习，想想作者如何将这段往事记录的条理清楚呢？（文章按照怎样的顺序写的？）划出表示时间的词语，用小标题的形式概括李大钊遇害的全过程。

（2—7）被捕前——（8—18）被捕时——（19—29）被审时——（30—33）被害

三、研读文本,交流感悟

1.请大家再次默读全文，重点读读描写李大钊的语句，画出你最感动的句子，从中你体会到李大钊是个怎样的人？在旁边做批注

四、品读语句，体会写法

1.朗读第30—33小节，这部分内容用文章中的一段话就可以概括，把它找出来，读一读。连起来，看看你有什么发现？作者有意安排这样的结构有何用意？

2.“4月28日”这个特殊的日子再次被提及，相似的表达中，“我”的情感是否相同？这件事对于“我”有着怎样的影响？

五、拓展延伸，升华情感

小练笔：假如你此刻站在李大钊的墓前，面对眼前的这位中国共产党的优秀缔造者，你想说点什么呢？拿起你手中的笔，把自己想说的话写下来。

六、作业设计

必做：以下面文字为情境，抓住人物神态、语言、动作等描写一段200字左右的话。

上课铃声响起，很多同学还在教室嬉戏打闹，这时班主任数学老师抱着刚刚批阅的月考试卷走进教室……

选做：重读上学期学过的回忆性叙述散文王愿坚的《灯光》，联系本课学习，想一想回忆类的文章有什么特点。

附：板书设计 十六年前的回忆 回忆录

女儿：“我” 父亲 ：李大钊

幼稚 永远忘不了（1927年4月28日）

被捕前 慈祥、无私无畏

机智、勇敢、、坚强 前 临危不惧、从容不迫

后 被捕时 忠于革命事业

自我内心成长 照 沉重冷静、视死如归