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人教统编五四学制版六年级下册《第四单元 阅读 16 两小儿辩日》名师精品教案教学设计
老师范读，要求断句准确、读音正确
找两个学生读，全班齐读一遍。
三、课文已经读准，课下我们已经做了预习，请四个同学一组，抓住重点词语，快速翻译课文
1、找同学翻译
2、强调里边重点词语
3、全班一齐翻译
4、强调两个通假字 一词多义 其 为
完成这个任务，全班齐读一遍。
四、课文内容理解
1、他们争论的焦点是什么
哪两句话我们能够得到争论的焦点，学生读
板书：远近
1、完成下列表格，梳理“两小儿”的思路
一小儿
（另）一小儿
观点
早近午远
早远午近
依据
大小
冷热
面对两小儿的争辩，孔子什么态度？
不能判断。
3、孔子是大学问家、大圣人，他这态度我们能感受到他身上具有什么样的品质？
实事求是 谦虚