六年级下册语文《第五单元 阅读 17 只有一个地球》获奖说课教案

六年级下册语文《第五单元 阅读 17 只有一个地球》获奖说课教案教学设计

教学重难点：

1梳理文章行文思路，把握说明方法和说明语言。

2.理解文艺性说明文语言的生动、严谨。

教学课时：1课时

教学过程：

导入

快速默读文章，找出最能概括文中地球特点的一句话。

△“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”

【过渡语】请大家圈划出这两个词。

三．圈划这两个词语，在文中（1-4段）分别用横线和波浪线划出能够体现地球“可爱”和“容易破碎”特点的词句。

1.“可爱”

△“映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色‘纱衣’。”

【分析】

△“地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。”

【分析】

△“地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。”

【分析】

△“人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。”

【分析】

2.“容易破碎”——自然资源有限

△“地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。”

【分析】

△“人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。”

【分析】

读5-7段，理解“不能移居”，感悟“只有一个地球”