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《第六单元 阅读 20 好的故事》课堂教学教案教学设计（人教统编五四学制版）
【教学重点】
通过诵读、品析等活动，让学生体会梦境水乡的特点，
感受作者语言的精粹及优美。
【教学难点】
联系梦境发生的时代背景，知人论世，理解作者的写作意图。
感受作者语言的深刻。
【教学过程】
提问导入
看到这个题目，你会产生什么疑问？
明确核心问题。
品析梦中幻境
读课文，明确“故事”是什么？——一个梦
找出梦境的特点——美丽、优雅、有趣，品析梦境。
分析梦境和乡景的照应。
体会作者对梦境的向往。
解析现实之夜·
作者身处怎样的现实环境，他的心静又如何？
品析语言，明确“昏沉的夜”的象征意义。
知人论世，理解作者的写作意图。
课堂总结
布置作业
背诵课文4-8段。
你曾经做过怎样的五彩斑斓的梦？回忆一下，尝试用优美的语言写下来。（200字左右）