《第二章 一元一次方程 二 一元一次方程和它的解法 2.5 一元一次方程 去括号解一元一次方程》精品课教案（北京版七年级上册）

《第二章 一元一次方程 二 一元一次方程和它的解法 2.5 一元一次方程 去括号解一元一次方程》最新教研教案教学设计（北京版七年级上册）

【教学重难点】

学生会解含有括号的一元一次方程.

【教学方法】

讲授法、指引法、提问法

【学习方法】

合作交流、合作互助

【教学过程】

一、知识回顾

1、提问学生：上节课我们学习的一元一次方程解法，用到了哪几个步骤？需注意什么？

（课堂生成部分：根据学生回答的问题的情况给予引导或点评）

设计意图：回顾旧知为学生学习本节课内容打好基础。

2、微课：由本班同学给学生讲解一道利用移项、合并同类项、系数化为“1”求解一元一次方程的具体过程。

设计意图：通过微课的形式展示解方程的具体步骤，让学生加深对上节课内容的理解。

通过两个闯关环节完成本节课的目标，每个环节都包含三个部分：1、理论学习；2、实践操作；3、提炼总结.设计意图是：让学生思路清晰：每个知识的学习需要经过理论---实践---理论（本理论是学生在已学新知的基础上进行提炼和总结，增强学生的分析总结能力，同时把所学知识内化于心，外化于做题中。）

二、闯关一--------正确理解和使用去括号法则

1、理论学习

让学生回顾去括号法则的内容并提问学生（给学生的回答进行点评），并板书。

去括号法则的内容：括号前是“＋”号，去掉括号和它前面的“＋”号后，括号内__________；括号前是“－”号，去掉括号和它前面的“－”号后，括号内_____________.

设计意图：会去括号是解含有括号的一元一次方程的基础，通过对去括号法则的复习，让学生回顾去括号的方法。

2、实践操作：

让学生化简下列代数式，并要求又快又准：

－（ x ＋y ） = ＋（x＋y ）=

－（a－b）= ＋（a－b）=

－（－p＋q）= m＋（－p＋q）=

－ （ － m － n）= 2＋（－m －n）=