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《第六章 整式的运算 二 整式的乘法 6.4 乘法公式 乘法公式的综合运用》课堂教学教案教学设计（北京版）
准 备 图片、投影仪 教 学 过 程 设 计 巧设情景
导入新课 为支持北京申办２００８年奥运会，一位画家设计了一幅长６０００
米、名为“奥运龙”的宣传画。
受他的启发，京京用两张同样大小的纸，精心 制作了两幅画。如下图
所示，第一幅画的画面大小与纸的大小相同，第二幅画的画面在纸的 上、
下方各留有 EMBED Equation.3 米的空白。
过
程
与
方
法 教学环节与 步骤 课
堂
要
素
提
示 充分体现 “自主、合作，分层评价”（渗透探究的内涵）的教学特色
（力求课堂活而不乱，实而不闷） “知识是能力的基础，能力是知识的升华，情感是力量的源泉” 通过各种途径，培养学生的搜索力、发现力、概括力、想象力、记忆力
思维力、操作力、应变力、创造力 和自我调控力 教师活动 (恰到好处的主导作用) 学生活动 (体现充分的主体作用)
知
识
与
技
能
情
感