八年级下册《第十五章 四边形 平行四边形 15.4 特殊的平行四边形的性质与判定 菱形的性质》优质课教案

八年级下册《第十五章 四边形 平行四边形 15.4 特殊的平行四边形的性质与判定 菱形的性质》优质课教案教学设计

教

学

目

标 知识与技能目标

1.理解菱形的定义及其对称性，掌握菱形的特殊性质.

2.了解菱形在生活中的应用实例，根据菱形的性质解决实际问题.

3.会探索、推理菱形的面积公式.

过程与方法目标

通过观察、、猜想、、推理、验证，交流等数学活动，培养学生逻辑推理能力，及应用数学的意识和能力。抽象思维和形象思维，培养学生的推理能力和演绎能力，发展应用意识.

情感态度价值观目标

在自主学习、小组合作学习的过程中，让学生获得成功的体验，从而提高学习兴趣。通过了解菱形的性质在生活中的实际应用，体会数学的内在美和应用美。 教学重

难点 重点: 理解菱形的定义及其对称性，掌握菱形的特殊性质.

难点：了解菱形在生活中的应用实例，根据菱形的性质解决实际问题. 教法

学法 教法：

兴趣导入法，类比推理法，启发性教学，讲练结合法

学法：

自主学习，小组合作学习 教 学 过 程 教学环节 教 学 内 容 [一、情境导入，初步认识

源:学科 第一步：请同学们拿出草稿纸，画一个平行四边形ABCD。

第二步：在平行四边形ABCD中再截取一个平行四边形ADFE，满足条件：AE=AD。

问：四边形ADFE是什么图形呢? 由此引入“菱形”的概念，同时放映一组生活中常见的菱形图片，加深学生的认知。

【设计意图】

通过动手操作画图，让学生真切地感受由平行四边形演变成菱形的过程，体会到菱形也是一种特殊的平行四边形，在感性认识的基础上加深理解。同时放映菱形的图片，让学生了解到菱形在生活中的实际运用，激发学生的好奇心和求知欲，提高学习兴趣。 二、展示学

习目标

1.理解菱形的定义及其对称性，掌握菱形的特殊性质.

2.了解菱形在生活中的应用实例，根据菱形的性质解决实际问题.