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2学生能理解句子：Pigs on the farm go “oink,oink
B: Ability:
1.再次巩固复习询问远近单复数物品是什么的问答句。并能在问句后加上具体的地点.
2.通过老师的示范发音，学生的跟读与体会，让学生了解辅音字母m在单词中的读音。
C: Emotion:
通过各种形式的课堂活动来营造欢乐的课堂氛围，让学生体验农场的快乐生活。
Focus of the lesson:
1学生会唱、会表演歌曲《on the farm》,并能在此基础上改编歌曲。
2学生能理解句子：Pigs on the farm go “oink,oink
3.再次巩固复习询问远近单复数物品是什么的问答句。并能在问句后加上具体的地点What’s this/that under the tree? What are these/those under the tree.
4.通过老师的示范发音，学生的跟读与体会，让学生了解辅音字母m在单词中的读音。
Predicted area of difficulty:
会根据图片进行适当地想象，创编出长于本单元的对话。
Teaching aids：
课件，光盘。
Teaching procedures：
Step 1. Revision
1.看卡通动画歌曲《Old McDonald had a farm》。（课前热身，调动积极性，营造课堂氛围。）
2. T: Well, boys and girls, welcome to old McDonald’s happy farm. (ppt：农场图) What animals are there? Listen! (点PPT声音)
S：…
T: Yes, you are right. Can you go like a …?
S:
T: Let's go like a pig, OK?
S全班模仿。
T: OK, let’s keep going, what animal is it?
S:…
T: Right. Who can go like a …?
S:…
T: Let’s try together, OK?
S:…