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华东师大版数学八年级上册《第13章 全等三角形 13.4 尺规作图 作已知线段的垂直平分线》优秀教案教学设计
学会使用精炼准确的语言叙述作图过程。
情感态度价值观：
通过尺规作图的学习，培养学生的作图能力、语言表达能力和逻辑思维能力。
重点：用尺规作已知线段的垂直平分线
难点：用尺规作已知线段的垂直平分线
教学过程：
提出问题：
你能平分线段AB吗？
二、出示学习目标：
1、会作已知线段的垂直平分线。
2、能通过逻辑推理验证所作图形是线段的垂直平分线。
三、自主学习：
仔细阅读课本P87的内容，完成下列问题：
1、按照课本上的步骤在练习本上利用尺规作一条线段AB，并且作出线段AB的垂直平分线CD。
2、在第一步时为什么要取大于线段AB长的一半为半径画弧呢？
3、你能用逻辑推理的方法证明第1个问题中所作的直线CD是线段AB的垂直平分线吗？
四、展示交流
1、小组回答自学指导中的问题
2、小组展示后，教师利用几何画板动画再次讲解，引导学生抓住重点，突破难点
五、课堂练习
（相信你一定能轻松过关）时间15到20分钟
（一）（必做）
课后练习P88第1、2题。
（二）（选作）
问题导学P 114难点探究。