《第二章 有理数及其运算 12 近似数》精品课教案（鲁教五四学制版六年级上册）

《第二章 有理数及其运算 12 近似数》最新教研教案教学设计（鲁教五四学制版六年级上册）

二、生活导入，激发兴趣

用一段视频，从学生生活中经常接触到的房子、道路、桌子等的长度问题出发，让学生真正认识到，近似数在实际生活中的应用是非常广泛的，从而激发学生浓厚的学习兴趣。并让学生认识到，四舍五入在具体取近似数时的应用，让学生带着期待进入下面的学习。

目标引领，贯穿始终

我将本节课的三个目标，板书在黑板上，整节课始终围绕这三个目标进行学习、总结。

预习互查，强化自学

提出目标后，让学生按小组，进行了课前预习的检查，明确检查任务，并让学生将疑难问题提给老师，有利于课上有针对性地教与学。

多种方式，落实目标

结合课前预习，我利用课本上的随堂练习、变式训练、学生看微课等方式，对三个目标分阶段进行了学习，并在每一个阶段都进行了及时达标迁移，扎实地推进、落实每一个知识点。

本环节，我充分利用了“电子书包班”中平板的“拍照”功能，不断地将学生做的随堂练习等及时展现在屏幕和学生的平板上，反馈讲解都非常到位。

网络检测，反馈全面

充分利用了“电子课堂”的即时检测功能，让学生在有限的时间内及时检测，并由软件即时评分，即时反馈给学生，学生能马上看到自己的成绩和做的每一个题目的对错、正确答案，效果良好。

创新总结，提升课堂

我先让学生对本节课进行了总结，我再总结了“二对二”三个字，将本节课有二种题目类型，并分别对应二种方法，进行了明确总结。

作业分层，因材施教

我把本节课作业分为了必做题和选做题，让优生能吃饱，也让学生能有机会更深入地应用本节知识。