《第二章 轴对称 1 轴对称现象》公开课优秀教案下载（七年级上册）

《第二章 轴对称 1 轴对称现象》公开课优秀教案教学设计（七年级上册）

2．过程与方法：

? 在丰富的现实情景中，经历观察生活中的轴对称现象，探索轴对称现象的共同特征等活动。进一步发展空间观念，培养学生的抽象思维和空间想象能力。

3．情感态度价值观：

? 通过本节课的学习，培养学生的学习兴趣和热爱生活的情感。欣赏现实生活中的轴对称图形，体会它的广泛运用和丰富的文化价值。培养学生认识、发现、探索美的能力，提高审美意识。

教学重、难点：

重点：掌握轴对称图形和两个图形成轴对称的概念。

难点：轴对称图形和两个图形成轴对称的区别和联系。

学情分析： 七年级学生的感官接受能力强，动手操作积极性高等特点，创设以学生为中心，充分发挥学生主体作用的良好学习氛围。结合直观演示法和多媒体展示，引导，让学生在轻松、愉快中学习数学，并且积极调动学生观察，动手操作，动脑思考，多种感官参与，体现数学来源于生活，应用于生活的真谛。

教学方法：观察，操作，合作交流。

教具：剪刀、剪纸、生活中的轴对称图片。

教学过程设计：

情境引入，激起兴趣：

欣赏形形色色的美丽图片，问学生想说些什么？

眼手并用，探究新知：

探究一：

1.认真观察这些图形有什么共同特征？用自己的语言来描述。

2.你能将手中的图片沿某条直线对折，使直线两旁的部分完全重合吗？

3.多媒体展示一组图片，利用多媒体，用动画的形式演示图片重合过程。

学生归纳轴对称图形的定义。

? 轴对称图形：如果一个平面图形沿着一条直线折叠后，直线两旁的部分能够互相重合，这个图形叫做轴对称图形。

对称轴：折痕所在的这条直线叫做对称轴。

注意：（1）轴对称图形是一个平面图形；（2）对折；（3）重合。

测一测：如图所示的每个图形是轴对称图形吗？如果是，指出它的对称轴． 略

比一比：（小组比赛）你还能举出其他的轴对称图形吗？并指出它的对称轴。

龙队 虎队