1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
《第一章 有理数 1.5 有理数的乘方 1.5.1乘方 有理数的乘方》公开课优秀教案教学设计（七年级上册）
（二）过程与方法：
知道乘方运算与乘法运算的关系，会进行有理数的乘方运算。
（三）情感、态度与价值观：
在辨析相近的乘方表达式的区别的过程中，加深对乘方等概念的理解，培养严谨细致的观察习惯与能力。
【知识点】
底数，指数和幂的概念
一、探究新知
1、乘方的定义与运算
2×2，2 2 2都是相同的因数相乘
为了简便，我们可以将2×2可以记作___________读作________________；
2 2 2可以记作___________读作________________；
同理可将有理数（-3） （-3） （-3） （-3）可以记作 ，
读作 ____ .
EMBED Equation.DSMT4 可以记作 ,读作 ____ .
归纳：一般地， EMBED Equation.DSMT4 个_________因数 EMBED Equation.DSMT4 相乘，即 EMBED Equation.DSMT4 ，记作 ，读作 其中 EMBED Equation.DSMT4 叫作______， EMBED Equation.DSMT4 叫作_____， EMBED Equation.DSMT4 表示_________________
(1)想一想，上面的 EMBED Equation.DSMT4 可以表示什么数呢？________________________
(2)将乘积写成乘方：
EMBED Equation.DSMT4 底数___________,指数________________
EMBED Equation.DSMT4 底数___________,指数________________
(3) 小组合作讨论
读作：______________ ; 读作：______________
=_________________________=________
=___________________________=_________
和 相同吗? ______________，你可以从哪些方面总结出不同
________________________________________________________________