《第十一章　三角形 11.1 与三角形有关的线段 11.1.1三角形的边 章前引言及三角形的边》优质课教学设计（人教版）

《第十一章　三角形 11.1 与三角形有关的线段 11.1.1三角形的边 章前引言及三角形的边》课堂教学教案教学设计（人教版）

4、帮助学生树立几何知识源于客观实际,用客观实际的观念,激发学生学习的兴趣。

教学重点:

1.对三角形有关概念的了解,能用符号语言表示三角形，会数三角形。

2.理解三角形三边间的不等关系，并能运用它解决有关的问题。

教学难点:

三角形三边关系的应用，分类思想的渗透。

【设计说明与学法指导】

1、要有导学案并让学生课前预习课本第4页练习前的内容；

2 、课堂要求组内探究、合作学习完成（思考、探究）

3、小组长在课上合作探究环节要在组内起引领示范作用，控制讨论节奏。

4.、积极投入，激情展示，做最佳自己。

5、带★的题要多动脑筋，展示你的能力。

【教学过程】

一、引新：（感受数学来源于生活，让学生多说体现成就感，老师可以适当板书）

三角形是我们早已熟悉的图形，你能列举出日常生活中有什么物体是三角形吗？对于三角形，你了解了哪些方面的知识？

二、自学：（以问题串形式呈现，学生讨论交流）

知识点一：三角形概念及分类

1、根据课前预习结合导学案，并完成下列问题：

（1）下列图形哪个是三角形，为什么？

得出三角形的定义：

（2）、这个三角形ABC由哪些元素构成？

（3）探讨三角形的分类。（分类思想的渗透）

三角形按角分类可分为_____________、______________、_________________。

三角形按边分类可分为

三角形 _____________