《第4章 相交线与平行线 4.3 平行线的性质》精品课教案（湘教版七年级下册）

《第4章 相交线与平行线 4.3 平行线的性质》最新教研教案教学设计（湘教版七年级下册）

　　因此,无论在知识技能上,还是在学生能力的培养及感情教育等方面,这节课都起着十分重要的作用。

学情分析

考虑本校处在农村学校,大部分学生的基础比较差,缺乏自学能力,动手能力比较差,所以,这个学期应该重视学生学习兴趣和态度的培养、重视学生的自主探索和合作交流以及新意识的培养。利用七年级学生都有好胜、好强的特点,扭转学数学难、数学枯燥的这种局面。形成一种勤动手、勤动脑,勤探索和肯合作交流的良好气氛

教学

目标

1、知识与技能目标:经历观察、操作、推理、交流等活动,进一步发展空间观念、推理能力和有条理表达的能力。

2、能力目标:经历探索平行线性质的过程,掌握平行线的性质,并能解决一些实际问题。

3、情感态度目标:在自己独立思考的基础上,积极参与小组活动对平行线的性质的讨论,敢于发表自己的看法,并从中获益。

4、品质素养目标:培养学生勤于思考、勇于探索、钻研的品质。

重点

平行线的三个性质以及简单运用平行线性质知识解题。

难点

运用性质定理解答一些简单问题

方法

小组合作、自主探究

课型

新授课

教学过程

教学环节

教学内容

师生活动

设计意图

一、复习旧知、引入新课

复习两条相交直线所成的角，对顶角，同位角，内错角，同旁内角。

平移不改变图形的形状和大小