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湘教版数学八年级下册《第2章 四边形 2.2 平行四边形 2.2.2平行四边形的判定定理》优秀教案教学设计
3、运用图形的变换探索图形特征与性质，体会数学研究和发现的过程，领悟知识的生成，发展与变化，发展空间观念。
教学重点：掌握解决平行四边形问题的一般方法，能够从边、角、对角线三个方面思考问题。
教学难点：平行四边形的性质和判定的综合运用。
教学过程：本节课设计了五个环节，第一个环节——师生共同完成知识框架的建构，第二个环节——解决问题，第三个环节——探究提高，第四个环节——课堂小结，第五个环节——布置作业。
第一个环节：平行四边形的知识系统
教师出示表格，学生完成填空。
边：
边：
概念：
概念：
?对称性：______________________
对称性：______________________
C
D
B
A
C
D
B
A
O
O
_____________________________________
角：______________________
角：______________________