1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
《第3章 投影与视图 3.2 直棱柱、圆锥的侧面展开图》最新教研教案教学设计（湘教版九年级下册）
本节与本章内容也是平面几何与立体几何的衔接与过渡，对进一步发展学生的空间观念有很大作用。因此，这节课无论在知识上，还是在对学生能力的培养及情感教育等方面都有着十分重要的作用。
（二）学生分析与教法分析：
学生已获得一定的关于扇形面积、扇形弧长、圆的面积、圆的周长有关计算探究方法、直棱柱的侧面展开图的基础上，进一步探究圆锥的侧面展开图与侧面积，重在借助直观模型和已有经验发展空间观念。因此，在圆锥侧面积公式推导过程中，以学生动手实践、自主探究、合作交流相结合为主要的学习方式。通过折叠、交流去发现圆锥各元素与展开扇形各元素之间的对应关系，获得广泛的活动经验，培养空间观念和转化思想。学生根据已有的知识亲历圆锥侧面积的推导过程，感受知识的构建过程，发展推理能力和解决问题的能力。
（三）教学目标：
1.知识与技能：了解圆锥的相关概念，知道解圆锥的侧面展开图是扇形，会计算圆锥的侧面积。
2.过程与方法：通过观察、操作、想象、推理得出结论与公式，并应用于研究实际问题，通过实践发展解决实际问题的能力。
3.情感、态度与价值观：培养初步的空间想象能力；感受数学与生活的紧密联系；感受数学图形（圆锥）的实用性和美感。
（四）教学重难点
重点：圆锥侧面积的计算（公式与应用）。
难点：对圆锥侧面展开图的理解以及侧面积的计算。
（五）教学前准备
1.电子白板制作圆锥图形（填充颜色、旋转、可展开收拢）
2.圆锥实物模型、剪刀
3.学生自制圆锥模型
4.网络共享微课程
二、教学过程
（一）意境体会：圆锥之用与美
1.教师活动：PPT展示图片“浪漫主义者的梦想”、“独钓寒江雪”
学生活动：欣赏、观察并想象、体会将图中的圆锥元素替换成圆柱、棱柱等的感觉。
【设计意图：对美感的敏感自然而然来自于平时生活点滴，但对数学与图形之美的感受通常是隐晦的，需要常加以引导，学会欣赏图形，悦纳数学。】
2.出示贴近地域、环境生活的实际案例，引导知识联系实践、引出课题、问题导向。
（二）观察与理解：圆锥及相关概念
1.网络微课讲解（简短简洁、集中注意力）
2.结合数学模型和图形讲解概念（直观实物模型与图形的转化）
（1）圆锥静态概念：圆锥是由一个底面和一个侧面围成的