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《Module 4 Fun time Unit 8 Collecting things Designing clothes》课堂教学教案教学设计（沪教版）
语言技能：尝试表达自己对收藏爱好的观点。
2、过程与方法目标：
设置语境，引入本课话题，充分调动学生积极性。培养学生主动探究，
善于发现语言的规律并能运用规律举一反三。
3、情感、态度、价值观目标：
1）了解收藏的意义，培养积极向上的兴趣爱好。
2）通过与他人交流兴趣爱好拓展课外知识。
二、教学重点： 1.学生熟练掌握本课时重点短语
2.指导学生利用所学句型正确表达思想、进行交际
活动。
教学难点：同教学重点。
教学准备：运用多媒体教学手段，如电脑播放录音设备，幻灯片、
学案等。
教学方法：设置语境，配合媒体、表情、动作、进行视听说演示，激发学
生兴趣。
教材分析：
本单元的More Practice是对主阅读篇章Reading的补充，与本单元话题“收藏物品”相关，篇章讲述了Daniel在学校的展示日上向他人介绍自己的收藏品—— 邮票的故事。引导他们根据Daniel的讲述归纳出他介绍的步骤和要点。
学情分析
所教该班学生的英语基础非常薄弱，有的学生连26个字母都分不清；部分学生上课注意力不够集中，也不爱参与课堂教学活动，读书不爱开口、羞于开口、不敢开口；做作业懒于动笔，甚至讲练习时连答案都不写，每次考试成绩都不理想，有的学生英语成绩只有十几分。但该班学生也有其优点：聪明、思维比较活跃，喜欢集体发声。所以设计这节课为学生设置了适当的练习，旨在鼓励学生运用所学知识进行听、说，读、写的综合训练。
教学过程:
Teaching steps
Teacher’s activity
Students’ activity Purpose Step1 Lead-in 1. Guide Ss to review reading ，and ask them some questions. Ss read the Reading A and answer the questions. Review Reading Step2: Presentation Show a picture with stamps to the ss ask them some
questions.
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