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《Module 2 Ideas and viewpoints Unit 3 Family life Grammar Linking verb be; Other linking verbs;Linking verbs followed by nouns or noun phrases》最新教研教案教学设计（沪教版九年级上册）
（教材、学生情况分析） 本课是一堂语法教学课，主要教学目标是通过各种形式的启发，使学生们对系动词有所理解，并能灵活运用。
不过由于语言差异问题，有时英语使用系动词时汉语却不一定需要翻译出来，学生们有时会转不过弯来。
研学目标 学习目标：
1．知道系动词的作用和用法；
2. 识记常用系动词；
3．在句子中灵活运用系动词；
4．了解有些系动词本身也可以作实义动词。
语言技能目标：
通过由浅入深循序见进的学习规律让学生巩固系动词的运用。
情感态度目标：
1、培养合作能力，通过小组活动提高学习英语的兴趣。
2、通过学习系动词，认识中英语言习惯差异，从而对英语的语言习惯更加熟悉。
研学重点
和难点
1、正确使用系动词；
能对某些也可作实义动词的系动词做出正确辨别。 课堂研学过程结构设计 研学
环节 研学内容 教师引领 学生活动 设计意图、
依据
导
入 认真翻译下列句子，确定划线单词的准确意思，写在横线下面，并加以识记，准备听写哦！
通过两个与现实生活紧密相关的问题引出系动词。 由学生全班齐答，或由尖子生回答。 以谈论学生喜欢的话题引出被动语态。
研
学
过
程