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七年级下册英语《Unit 2 It’s Show Time! Unit Review》获奖说课教案教学设计
三、学情简析：??????????
一般现在时是学习一般过去时的基础，学生学过一般现在时，在小学也学过一般过去时，因而已有足够的知识准备。学生已经具备了一定的观察，分析和解决问题的能力，所以，本节课利用思维导图，让学生对一般过去时的结构，用法以及动词过去时的的变法规则这些知识进行全面掌握。倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力及交流、合作的能力。
四、教学目标：
1、知识目标: 通过复习使学生掌握动词过去式的构成，一般过去时句式的应用，并根据情境正确使用一般过去时谈论过去的事件。
2、能力目标: 用归纳法得出动词过去式的构成规律和一般过去时的句式特点，发展学生的归纳能力、推理能力和应用能力。
3、情感态度和价值观目标: 通过情境教学，激发学生的学习情感，激发学生爱祖国主义热情。
五、课前准备：
多媒体课件
（设计意图：这一环节主要对本节课所用到的一些教学内容做到充分准备，随时抽取所涉及的教学内容，同时节省了时间。）
六：教学过程：
Step1:导入一般过去时用法：
I am 14 years old this year.
I was 13 years old last year.
We are happy today .
We were not happy yesterday.
通过实例对比导入一般过去时态用法。
一般过去时用来表示过去某一时间内发生的动作或存在的状态以及过去习惯性、反复性的动作。谓语动词要用动词的过去式，常和表示过去的时间状语连用，如yesterday昨天、last night昨晚、last week上周、last year去年、…ago等
Step2:一般过去时结构
（1）. Be动词的一般过去时 在没有实义动词的句子中使用be动词
am is 的过去式为was; are的过去式为were,was是表示单数，were是表示复数
肯定句式：主语 + be(was , were) + 其它.
否定句式：主语 + be(was , were) + not + 其它.
一般疑问句：Be(was , were) + 主语 + 其它？
（2）. 实义动词的一般过去时态 肯定句要使用动词的过去式，否定句和疑问句要使用助动词did.
肯定句式：主语 + 动词（过去式）+ 其它