北师大版（郭玉英主编）八年级全册《第八章 光现象 三、学生实验：探究平面镜成像》名师精品教案

北师大版（郭玉英主编）八年级全册《第八章 光现象 三、学生实验：探究平面镜成像》名师精品教案教学设计

3．理解日常生活中平面镜成像的现象。

过程与方法

通过“平面镜成像特点”的实验探究，培养学生初步的观察能力和动手操作能力。

2．通过学生的交流活动，形成相互评估和听取反馈意见的意识，初步培养学生信息交流和评估的能力。

情感态度和价值观

在探究“平面镜成像特点”中领略物理现象的美妙和和谐，获得“发现”成功的喜悦。

2．通过对平面镜、球面镜的应用的了解，初步认识科学技术对人类生活的影响。

●教学重点

1.学生探究实验的“实验设计” 和“科学探究”过程

2.探究平面镜成像的特点中像与物的大小关系和像到平面镜的距离关系

●教学难点

1．如何确定像的位置并比较像和物的大小

2．将学生的学习状态由被动性向自主性转变，逐步形成探究意识和创新能力。

●教学过程

一、创设物理情境，引入新课

视频播放由魔术大师刘谦表演过的魔术——隔着玻璃吹灭蜡烛。以魔术引起学生兴趣，制造悬念，激起学生的求知欲望。提问：你们想不想知道这个魔术其中的奥秘，学生回答：想。老师：要想知道其中的奥秘，那就一起走进今天的物理课堂。

二、新课教学

（一）平面镜成像的特点

利用桌面上的器材，让学生的体会象镜子或玻璃板这样光滑平整的物体能成像，以此引出平面镜的定义。

? ●提出问题

请学生拿起桌上放置的平面镜观察自己的脸部，猜想平面镜所成的像与物之间有什么关系？

●猜想和假设

猜想一：平面镜所成的像与物的大小可能相等

猜想二：像与物到平面镜的距离可能相等

猜想三：平面镜成的像不能呈现在屏幕上