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《物理学让生活更美好——电与磁 第十二章 欧姆定律 一、学生实验：探究——电流与电压、电阻的关系》课堂教学教案教学设计（北师大版（闫金铎主编））
①在教师以递进式设问方式的引导下，能够利用“控制变量法”进行实验设计，从而掌握“控制变量法”的运用；
②通过实验数据的处理，掌握实验数据处理的常用方法。
3.情感态度与价值观：
①通过学生自身经历探究实验过程，培养学生实事求是的科学态度；
②通过小组探究实验，培养学生合作交流意识。
教学方法 引导法，实验法，提问法 教学重点 运用控制变量法进行实验得到电流与电压和电阻关系 教学难点 运用表格法、图像法等科学方法进行实验数据的处理分析 教具 按组准备8组实验：电源，开关，导线，定值电阻（5Ω,10Ω，,15Ω），滑动变阻器，电压表，电流表 教学过程 教师活动设计 学生活动设计
新课引入 1、知识复习，提出问题：
简单回忆十一章内容，请学生回答什么是电流、电压、电阻？教师提问：电流与电压和电阻之间有联系吗？
教师演示实验一：其他条件相同，一节电池和两节电池，观察灯泡亮暗情况是否相同？
教师演示实验二：其他条件相同，一个电路中只有一只小灯泡，另一个电路中给小灯泡多串联一个定值电阻，观察小灯泡亮暗是否相同？
2、猜想与假设：教师引导学生针对观察到的现象对提出问题进行猜想。
为了验证猜想，我们必需通过实验、经过探究分析才能得出。揭示新课 学生思考
学生讨论交流
学生观察小灯泡亮暗不同。提出探究课题：电路中电流与电压和电阻有什么关系呢？
A、电压越大，电流越大。B、电阻增大、电流减小。C、电流可能与电压成正比与电阻成反比。 新课教学 实验设计
在物理学中，一个物理量往往受两个或多个因素影响，为了研究这个量与其中的一个因素的关系，可以固定其他的因素，只改变一个，以此进行实验研究，这种研究物理问题的方法叫“控制变量法”下面我们就利用控制变量法先来探究电流与电压之间的关系。
引导学生认识到为了使问题简化，先研究电阻不变，电流与电压之间的关系。再研究电压不变、电流与电阻的关系。（控制变量法）
怎样设计实验电路？
一、电阻不变，电流与电压的关系
（1）、测量哪些数据？用何仪器？
（2）、怎样设计电路？怎样连接电路？
（3）、改变拿些条件？如何改变？
(4）、进行实验和收集数据
教师分组实验，让学生根据刚才的引导设计电路图，实验表格，用R＝5Ω进行实验
电压（V）