《第13章 化学与社会生活 第一节 食物中的营养物质》公开课优秀教案下载（九年级下册）

《第13章 化学与社会生活 第一节 食物中的营养物质》公开课优秀教案教学设计（九年级下册）

3、了解人体 中元素的存在形式，知道常量元素与微量元素。

（二）过程与方法

1、初步学会运用多种手段（特别是网络）查找资料，运用比较、分类、归纳等方法获取有用化学信息。

2、展开小组讨论，学会主动与他人进行交流和 分享。

（三）情感态度与价值观 [来源:Z|xx|k.Com]

1、逐步建立科学的世界观，用一分为二的观点看待元素对人体健康的影响。

2、初步认识化学科学的发展在帮助人类战胜疾病与营养保健方面的重大贡献。

教学重点：无机盐的生理功能，即一些元素与人体健康的关系。

教学难点：组织学生运用网络查找收集元素与人体健康关系的相关资料。

五、教学方法

利用多媒体网络课堂，让学生自主学习、讨论交流、并进行师生互动、生生互动等。

六、教学过程

活动一：

老师：广告之后回来。利用互联网播放“哈药六牌钙加锌”广告、“钙尔奇”广告、“乳酸亚铁片”广告等片段。

老师：我们需要服用这些产品吗？

学生：在BBS论坛中发表意见……

老师（小结）：化学元素与人体健康有着密切的关系。这节课我们就一起来学习。

设计意图：提出问题──教师利用互联网播放与主题相关的广告，在生动活泼的气氛下提出“化学元素与人体健康”的问题，使学生积极思考，明确本节课所要探究的知识点，促使学生由过去的机械接受向主动探索发展。

活动二：

老师：小组合作通过互联网查找资料，认识一些常量元素和必需的微量元素。

学生：填写表格，在BBS论坛中展示成果。

老师（小结）：常量元素和一些微量元素是人体必需的，它们能够调节人体的新陈代谢，促进身体健康，有的还是构成人体组织的重要材料。对于人体必需的元素，也要注意合理摄入，摄入不足或过量均不利于人体健康。

活动三：

老师：以“痛痛病”“水俣病”为关键词，上网查找产生这些公害的“元凶”。

学生：结合网上资料以及自己的见解解释问题。