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教学难点：
利用句型What time is it? It’s…o’clock. It’s time for…熟练表达时间以及相应的活动。
能够掌握补充知识It’s…o’clock a.m./p.m.进行更精准的时间的表达以及更多的动词短语的掌握。
能够对自己的一天进行比较合理的时间安排。
教学准备：
PPT, 单词卡片，人物头饰
教学过程：
Step 1. Warming up
1.Enjoy the song:《What time is it?》、《Wolf, wolf, what’s the time?》
2.Game: Quick response
3. Read the numbers together：依次呈现1-10
Step 2. Presentation
依次呈现钟面数字1-10后接着呈现11—eleven，12—twelve（教学）
Guess and learn
T： what’s this?
Ss: It’s a clock (呈现教学并将钟面贴于黑板上)
T：The clock can tell us time.(出示教学) what time what time is it?(板书)
T：Great, today we are going to learn “Unit 6 What time s it?”(板书课题)
T：Look, what time is it?
Ss: It’s eight.
T：Yes, it’s eight o’clock. 出示教学并与a clock 作比较，o’clock means integral point(整点)（板书句型：It’s…o’clock.）
Practise: ( ask and answer the time师生)
A: What time is it?
B: It’s … o’clock.
4:00 9:00 3:00 6:00
Learn to say: It’s time for…
1)PPT: A: What time is it?
B: It’s eight o’clock. It’s time for class(呈现教学并板书)
Ss: read it group by group
T：OK.