八年级上册《第1章 人体生命活动的基本条件 第1节 人体是怎样构成的 观察人体的基本组织（实验）》优质课教案

八年级上册《第1章 人体生命活动的基本条件 第1节 人体是怎样构成的 观察人体的基本组织（实验）》优质课教案教学设计

2．描述同一种组织中细胞的共同特点；

3．描述不同组织中细胞形态上的不同之处； 　　

4．根据观察，概述组织的共同特点，形成组织的概念。

材料器具: 显微镜；扁平上皮、立方上皮、柱状上皮等上皮组织玻片；横纹肌、骨骼肌、心肌等肌肉组织玻片；骨、软骨、血液、韧带、肌腱、脂肪等结缔组织玻片；神经组织的玻片。

方法步骤 :

1、根据教师提供的玻片，逐个在显微镜低倍镜下认真观察，注意细胞的形态特征和细胞间的联系特点。 　　

2．根据观察，同组间的同学互相讨论，认真填写下表。 　　

组织类型 主要特征 主要分布位置 功能 举例 上皮组织 肌肉组织 结缔组织 神经组织

思考：

1．上皮组织一般都分布在人体的什么位置?想一想，上皮组织有什么主要的功能?

2．神经组织的主要功能是“接受刺激，产生和传导兴奋”，构成神经组织的细胞结构上有什么特点与这种功能相适应?

3．请试着用自己的语言，给组织下定义。

知识小结：

利用显微镜，左眼观察右眼画图：

绘制神经组织显微视野图

绘制上皮组织显微视野图

教学反思：

实验设计中充分发挥学生的积极性，让学生在实践中通过观察去发现问题，解决问题。在实验设计方案中，让学生采用小组合作的方式，把试验计划设计的尽可能完善。这样，锻炼了学生的探究能力，合作学习的能力。在实验的表达和交流中，发挥学生的主体作用，锻炼学生的语言组织和表达能力。实验方案的整体设计符合学生的认知规律，符合学生的实验操作水平，也能体现新课标的由事实归纳理论的指导思想。

细胞 组织

上皮组织

肌肉组织

神经组织

结缔组织

运动系统

消化系统