《第3章 健康与疾病 第1节　认识健康 新的健康观》优质课教学设计（沪教版）

《第3章 健康与疾病 第1节　认识健康 新的健康观》课堂教学教案教学设计（沪教版）

作为新章开篇，本节内容并不艰深，旨在引起学生进一步的学习兴趣，以及复习、应用已学的知识，做好开篇立论的教学基础工作。

学情分析：

通过前两章的学习，学生对人体的八大系统有了初步的了解，并应能大致体会到人体是如何正常运作的。

考虑到学生十四、五岁的年龄，一般来说都比较健康，充满活力，很少能体会到健康的重要性，存在着各种不良的生活行为习惯。任其发展，难免影响学生之后的身体健康状况。因此，在帮助学生了解自身、心理、外部环境对健康的影响以外，更要通过设置情景，让学生对健康这个问题重视起来。

在解释心理健康与良好的社会适应性也属于健康的范畴时所涉及到的以往学习过的知识，（“激素如何释放”一节内容相关，较为复杂难懂）应该适当予以复习。即给出一个知识点，然后再组织学生进行讨论，降低学生的认知难度。

教学三维目标

（1）知识与技能

知道健康的“三维”新概念

过程与方法

1.通过对几个事例的具体分析，理解心理、外部坏境对健康的影响和联系

2.通过亲身实践，体会健康需要由自己来维持的

情感态度价值观

1.通过“左手画像”，使学生体会到健康的可贵和重要性

2.通过讨论、交流，使学生理解社会，即外部环境对人体健康的影响

重点与难点

1.知道健康的新概念

2.知道心理、社会能给人的健康造成影响

五．教学准备：

PPT或SMB课件，视教学多媒体硬件情况而定

世界卫生组织健康问卷

六．教学过程

教学内容 教师行为 学生行为 设计理念 引入

左手右手写“健康”

健康新概念

1.身体健康