《第5章 生态系统 第3节　生态系统的稳定性 生态系统稳定性的特征》公开课优秀教案下载（八年级下册）

《第5章 生态系统 第3节　生态系统的稳定性 生态系统稳定性的特征》公开课优秀教案教学设计（八年级下册）

之前学生已经学习了生态系统的概念、结构和功能、生态系统的种类等一些知识，为本节授课提供了一定的知识基础。但本课中的知识点生态系统具有自我调节能力比较抽象，需要学生进行知识迁移和综合分析，因此在知识的掌握上还存在很大的难度。

三、设计思路

利用多媒体课件，引用一些直观的图片，创设形象生动的教学氛围，指导学生分析实例，总结规律，得出结论，运用实践的能力。同时应用讲述法、比较法、讨论法等，引导学生思考和分析一些实践中的问题，使他们积极主动参与到教学中，在获取知识的同时，培养学生观察、分析、比较、总结和应用的能力。

四、教学目标

知识与技能

知道生态系统稳定性的概念及其基本特征。

2、知道生态系统的稳定性与自我调节能力的关系 。

3、了解生态系统的自我调节能力。

（二）过程与方法

运用课内外的图文资料收集有关信息，感受生态系统稳定性的特征。

2、通过对简单的草原生态系统三种生物数量变化的分析，知道生态系统可以通过自我调节来达到稳定。

3、通过对不同生态系统的分析，清楚生态系统的自我调节能力。

（三）情感态度与价值观

1、感受人与自然和谐发展的意义，增强环境保护的全球意识

2、关注与环境保护有关的社会问题，激发保护生态稳定性的责任感。

五、教学重点和难点

教学重点： （1）生态系统稳定性的自我调节

（2）生态系统稳定性的特征

教学难点：生态系统稳定性的自我调节。

六、教学准备:

PPT课件及视频

七、教学过程

环节 教师活动 学生活动 设计 引入新课

一、生态系统稳定性的概念

1、图片展示生态瓶