八年级下册生物《第5章 生态系统 第3节　生态系统的稳定性 人类活动对生态系统稳定性的影响》获奖说课教案

八年级下册生物《第5章 生态系统 第3节　生态系统的稳定性 人类活动对生态系统稳定性的影响》获奖说课教案教学设计

二、教学目标

知识与技能

1．知道生态系统稳定性的自我调节能力是有限度的。

2．说出人类活动对生态系统稳定性的影响。

3．知道人类活动对生态系统的破坏性影响的多种表现。

过程与方法

1．通过图片观察，认识到人类活动对生态系统的破坏性影响。

2．能初步学会收集资料，养成良好的学习习惯，能够运用所学知识、技能分析和解决一些身边的生命科学的问题。

情感态度与价值观

1．认识到保持生态系统稳定性的重要性和迫切性。

2．初步建立人与自然协调发展的理念，意识到人类的发展必须走可持续发展的道路。

3．逐步树立环境保护意识，并使这种意识转变成真正的行动，培养学生保护环境的意识，增强社会责任感，更自觉地关注并参与身边的环境建设和保护。

三、重点难点

重点：1.人类活动对生态系统的破坏性影响。

2.保持生态系统的稳定性的重要性和迫切性。

四、教学准备（学生、教师）

教学多媒体课件制作 （教师）

学生利用课余时间观察收集有关自己身边对环境破坏的现象（学生）

五、教学方式

讲述法、观察法、讨论法

六、教学过程

教学内容 教师活动 学生活动 教学说明 导入 出示图片（五一节沙尘暴）

提问：1你遇到过吗？

2你知道这是怎么回事吗？

播放：沙尘暴的视频