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《第三单元 生物圈中的绿色植物 第六章 爱护植被，绿化祖国 科学·技术·社会 森林可以减缓气候变化》公开课优秀教案教学设计（七年级上册）
情感、态度、价值观目标:通过实验，培养学生的合作意识，事实求是的科学态度和学习作风。
二、教学重点：
描述种子的呼吸现象和呼吸作用的概念和意义。
三、教学难点：
呼吸作用的实验设计和创新。
四、实验内容：
观察种子的呼吸现象（演示实验）
材料器具：萌发的和煮熟的大豆种子、保温杯、广口瓶、温度计、小漏斗、玻璃管、燃烧匙、火柴、石灰水、清水等。
实验一：在上课的前一天，用两个暖水瓶，甲瓶中装的是萌发的大豆种子，乙瓶中装的是煮熟的大豆种子。往瓶中各插入一只温度计。观察比较两只温度计显示的温度有什么不同。
现象：甲瓶中的温度比乙瓶中的温度高。
结论：植物通过呼吸作用分解有机物释放能量。
实验二：用两个广口瓶，甲瓶中装的是萌发的大豆种子，乙瓶中装的是煮熟的大豆种子。一段时间后，分别向两个广口瓶中倒入清水，把瓶中的气体排出并通入澄清的石灰水。观察发生的现象。 SHAPE \* MERGEFORMAT
现象：甲瓶中产生的气体使澄清的石灰水变浑浊。乙瓶中气体使澄清的石灰水不会变浑浊。
结论：植物的呼吸作用分解有机物产生二氧化碳。
实验三：用两个广口瓶，甲瓶中装的是萌发的大豆种子，乙瓶中装的是煮熟的大豆种子。把两瓶放在温暖的地方24小时。把燃烧的蜡烛分别放入两瓶中，观察发生的现象。
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现象：甲瓶中燃烧的蜡烛熄灭，乙瓶中燃烧的蜡烛没有熄灭。
结论：植物的呼吸作用消耗氧气，释放二氧化碳。
通过实验我们知道，植物体在进行呼吸作用时，要分解有机物释放能量，吸收氧气，放出二氧化碳。
呼吸作用的公式：
有机物（淀粉）+氧气 二氧化碳+水+能量
1、呼吸作用的场所是：线粒体
2.呼吸作用的原料是有机物和氧气
3.呼吸作用条件是有光无光都进行
4.呼吸作用的产物是二氧化碳和水