人教版七年级下册《第四单元　生物圈中的人 第四章　人体内物质的运输 科学　技术　社会　干细胞和造血干细胞研究》名师精品教案

人教版七年级下册《第四单元　生物圈中的人 第四章　人体内物质的运输 科学　技术　社会　干细胞和造血干细胞研究》名师精品教案教学设计

二、学生学习情况分析

学生对血液既熟悉又陌生。虽有流血、验血的经历，但对血液含有哪些成分，以及各成分有什么作用，还知之甚少。所以教师要注意多从生活实际出发，加强感性认识，使学生便于掌握。

三、设计思想

学生几乎都有流血、抽血和见血的经历，对血液有一些感性认识，但学生大都不知道血液里到底含有那些成分及其各成分的主要功能。因此，要重在采用多种手段创设能引导学生主动参与的教学情境；重在设计给学生提供机会去体验主动学习的过程；重在引导学生合作交流、讨论质疑，使学生在思考问题中训练思维，在解决问题中学会学习。

四、教学目标

1.知识目标：

（1）通过观察血样标本，解读血常规化验单，知道血液的组成。

（2）通过观察人血的永久涂片、观看课件，了解血浆和血细胞的形态、数量和主要功能。

2.能力目标：

（1） 通过使用显微镜观察人血的永久涂片，培养学生的实验操作能力和观察能力。

（2） 通过解读血常规化验单，进一步提高学生应用所学知识解决实际问题的能力。

（3） 通过收集汇报有关血液的资料，提高学生收集、整理资料的能力和口头表达能力。

3． 情感、态度及价值观

（1）通过对血液成分及各部分功能的认识，形成正确的血液观。

（2）认同血液对身体的影响，关爱生命，培养健康的生活方式。

（3）关注造血干细胞及其研究进展，体验珍爱生命和关爱他人的情感。

五、重点和难点

重点：描述血液的组成成分和各部分的主要功能。

难点：显微镜下分辨各种血细胞，理解血液属于组织。

六、课前准备

教师：1、课前准备新鲜的血液，放入抗凝剂，静置数小时，留待上课观察

2、准备显微镜及人血永久涂片。

3、制作课件辅助教学

4、收集整理数份血液常规化验单，供学生分析。

学生：1、复习显微镜的使用。