人教版七年级下册生物《第四单元　生物圈中的人 第七章　人类活动对生物圈的影响 科学·技术·社会　温室效应增强和全球气候变暖》集体备课教案

一、教学目标

1.知识与技能：了解温室效应的概念，导致全球气候变暖的原因、危害及防治措施。

2.过程与方法：联系实际例子引导，通过提问，小组讨论，培养学生自主探究学习的能力。

3.情感态度与价值观：认识环保的意义，树立科学的环境观念、全球观念和可持续发展观念。

二、教学重点、难点

温室效应的危害，如何有效地控制温室效应的产生。

三、教学方法

提问法、自主阅读、分组讨论。

四、教学课时

1课时

五、教学过程

(一)导入： 视频导入。

【提问】这个视频反映了什么问题?

学生回答：全球气候变暖。

【过渡】全球气候变暖是由温室效应引起的。今天我们就一起来认识温室效应，如何有效地控制温室效应的产生。

【板书】温室效应

(二)新课讲授：

1、温室效应

(1)温室效应的概念

【讲述】是大气保温效应的俗称。大气能使太阳短波辐射到达地面，但地表受热后向外放出的大量长波热辐射线却被大气吸收，这样就使地表与低层大气温作用类似于栽培农作物的温室，故名温室效应。

关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

六、布置作业

作业本

七、板书设计

温室效应增强和全球气候变暖

1、 温室效应

2、 温室效应的产生

3、 温室效应的危害

4、 温室效应的防治措施

八、教学反思

本节课主要介绍了温室效应的危害和防治措施，内容较简单，所以引导学生分析能力，自主去总结教学内容，明确目标任务，能有效激发学生的学习动机;创设问题情景，再通过讨论、自主阅读等方式引导学生分析问题、解决问题。通过学生分组讨论，让学生认识到环保的意义，自觉树立环保的意识。