1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
3. 培养学生听说读写的英语综合运用能力。
情感目标：
把语言学习融入各种情景及活动中，让学生积极参与其中，并乐于感知英语。
【教学重点】
能正确地理解、朗读并表演对话内容，在教师的引导和帮助下尝试复述课文。
【教学难点】
能在情境中感知如何问询时间，能初步听懂、会说、会读句型日常交际用语：What time is it? It’s … o’clock. It’s time for …
【教学准备】课件、图片等
课前播放歌曲
Step 1 Warming up
T: First, let’s read. This is t ,it says
S: / t /
T: Let’s read together:
/ t / / t /eight , / t / / t /ten, / t / / t /eat, / t / / t /time (边拍手边说)
T: Can you read it? tick - tock (播放钟的滴答声)
What does it sound? What is it?
Step2 Presentation
What time is it? It’s... o’clock.
T: Yes, it’s a clock.
Teach: clock
Look at my clock. (出示钟的图片)
The clock goes tick-tock, tick-tock. It goes round and round.
Can you read this word?
Teach: o’clock （强调两个o区别）(......点钟)
(Tip:只有整点的时候才能用哦!)
Look at the clock. It’s____ o’clock. (seven)
（在实物钟上拨时间，学生答It’s ______ o’clock.解决 eleven和twelve 的读音。）
T：How to ask the time?
Teach: What time is it?