《全球篇 1.地球的运动 1.3 地球的公转 地球公转的方向和周期 北回归线和南回归线 四季的形成 五带的划分》公开课优秀教案下载（六年级下册）

《全球篇 1.地球的运动 1.3 地球的公转 地球公转的方向和周期 北回归线和南回归线 四季的形成 五带的划分》公开课优秀教案教学设计（六年级下册）

1、能利用学具模拟地球公转的过程，说出地球公转的特征；

2、借助电子书包《妙懂初中地理》提供的公转运动AR界面，分析地球公转产生的四季变化，掌握公转中太阳直射点的移动过程，说出“二分二至”时不同地区昼夜长短情况。

3、形成探究地球奥秘的热情和好奇心，学会合作探究。

三、重点难点

1、重点：太阳直射点的南北移动

2、难点：“二分二至”时不同地区的昼夜长短情况

教学流程

五、教学过程

教学环节 教学活动 电子书包 设计意图 教师活动 学生活动 导入

公转 播放里约奥运会入场式视频。

复习自转：时间差

引入公转：季节差 思考：巴西和中国，一个是黑夜，一个是白昼；一个是冬季，一个是夏季。同一个地球，为什么会不同，什么原因。 白岩松关于时区的解说很到位，体现的时间差与地球的自转有直接的关系，复习地球的自转。通过思考南北半球的季节差异引出地球公转，导入新课比较自然，以愉快的气氛进入到课堂的学习。 认识公转 任务1 公转特征

1、利用《AR》演示地球公转，引导学生观察；

2、组织学生利用学具模拟地球公转过程。 观察、操作《AR》，发现地球公转的特征；

在利用学具模拟地球公转的过程中，总结公转的特征

（强调公转过程中地轴保持固定倾斜角度）。 《妙懂初中地理》

地球的公转 做好基础知识的铺垫，通过模拟实验发现问题，引发学生思考。 二分二至 任务2

太阳直射点&昼夜长短

引导学生观察使用《AR》提供的交互式界面；

以A点-夏至日为例，示范观察、发现、思考的过程。组织学生小组合作完成剩余活动单；

3、学习生活中的地球公转现象。 1、 小组合作

使用《AR》

= 1 \* GB3 ① 太阳直射点移动范围——

南回归线和北回归线

②二分二至：