沪教版六年级下册地理《全球篇 1.地球的运动 1.3 地球的公转 地球公转的方向和周期 北回归线和南回归线 四季的形成 五带的划分》集体备课教案

沪教版六年级下册地理《全球篇 1.地球的运动 1.3 地球的公转 地球公转的方向和周期 北回归线和南回归线 四季的形成 五带的划分》集体备课教案教学设计

（1）知道太阳直射点运动情况，四季的划分。

（2）知道地球公转的方向与周期；南北回归线的度数；五带的名称和范围；昼夜长短的变化。

2、方法与过程

（1）通过认识地球的公转，使学生体会到宇宙间的天体都是运动的，运动都是有规律的。

（2）通过观察地球公转时，地球上不同纬度出现的昼夜长短变化的现象，培养学生的观察能力和分析能力。

3、情感态度与价值观

（1）通过对地球运动的学习，了解到地球上的许多自然现象都与地球运动有关，而不是神的力量，从而对学生进行唯物论和无神论的教育。

（2）通过对地球运动规律的学习，使学生认识到事物的运动变化是有规律唯物主义思想教育。

三、教学重点：

1、地球公转的方向和周期2、北回归线和南回归线 3、四季的形成4、五带的划分

四、教学难点：1、地球公转的方向和周期 2、北回归线和南回归线

3、四季的形成4、五带的划分

五、课时安排：3课时

六、教学过程：

学习内容 教师活动 学生活动 设计意图 1、地球公转的方向和周期

2、北回归线和南回归线

3、四季的形成

4、五带的划分

1、复习地球自转的相关知识。提问：地球除了自转外，还有没有别的运动方式？

2、教师演示地球公转的运动，然后要求学生分组演示。并介绍地球公转的方向与周期。

3、引导学生阅读《地轴与公转轨道面的夹角示意图》和《地球的公转示意图》。

1、教师重复刚才的演示过程，要求学生注意观察：太阳直射光线的直射地区的变化。

2、让学生分组讨论。

3、教师分析总结：一年之中，太阳直射点总是在北纬23.50和南纬23.50之间来回移动。介绍北回归线和南回归线。

4、和学生一起完成课本p12的题目。