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《全球篇 1.地球的运动 1.1 地球概述 地球的形状和大小 地球圈层》课堂教学教案教学设计（沪教版）
在利用了课本中的景观图片了解中国和历史上文明古国对地球形状的认识的变化后，结合生活经验能举例说出一些事例能证明地球不是方的；
通过对地球半径数据的分析以及教师的讲解能理解地球的真正形状不是一个椭球体，而是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体；
结合美国登陆火星的时事消息展开讨论，加深理解地球是太阳系唯一有生命的星球的观点；
自学了解地球的外部圈层与内部圈层的组成，重点了解组成外部圈层的三大圈层与对地球上生物的意义，并能利用网络手段或其它媒体工具对比了解月球的外部圈层情况。
（合格目标）
知道地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体，同时能理解地球仪或全球卫星图片看上去仍是正球形；
知道地球的外部圈层和内部圈层的名称；
知道地球是太阳系唯一有生命的星球。
【教学重点、难点】
重点：1.地球的形状
2.地球是太阳系唯一有生命的星球
【教学手段与工具】
地球仪、课本地理景观图片、太阳与九大行星图、地球圈层图。
【教学方法】
讨论法，自主学习法，讲述法。
【教学过程】
【导入新课】
教师：同学们，在已经学习了半学年的地理后，相信大家已经清楚知道地球是一个什么形状的物体了。可是你们知道人类在历史上是如何认识它的吗？它的真正形状是一个球体或是一个椭球体吗？今天就让我们来了解一下地球的形状和圈层吧.
【新课传授】
教师：同学们你们知道古代人是如何认知地球形状的？
学生：略。
教师：那么人类是不是有了卫星后才知道地球是个球体？
学生：不是。
教师：那么同学们能否从其它方面来证实地球是个球体？
学生：略