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沪教版六年级下册《全球篇 3.天气与气候 3.1 多变的天气 看天行事 天气预报 灾害性天气》名师精品教案教学设计
2、过程与方法：
（1）借助多媒体设备，从感性的生活材料入手，通过经典角色的扮演，学生在活动过程中逐步体会到天气对日常生活的影响。
（2）通过天气预报播报活动，一方面学生可以逐步掌握基本的天气状况，另一方面学生通过熟记天气符号，逐步养成总结分析的能力。
3、情感、态度与价值观：
（1）学习对生活中有用的地理，学以致用。
（2）通过对天气预报的播报，感受科学精神的教育。
【教学重点】
学会识别常用的天气符号。
【教学难点】
理解天气对生活的影响，能够口头表述天气状况。
【教学技术与教学资源应用】
自制多媒体课件
同屏技术
【教学过程】
【多变的天气】学习任务单
姓名： 班级：
任务一：根据上图中的信息，将北京、重庆、广州的天气情况填写在下表中
城市
天气状况
最低气温（℃）
最高气温（℃）
北京
重庆
广州
上海