《中国区域篇（上） 1.把握特征 学习区域 1.1新疆维吾尔自治区 和睦相处的民族 丝绸之路》公开课优秀教案下载（七年级上册）

《中国区域篇（上） 1.把握特征 学习区域 1.1新疆维吾尔自治区 和睦相处的民族 丝绸之路》公开课优秀教案教学设计（七年级上册）

二、学情分析

本册书祖国篇（上）《2.1地形的分布》中“富饶的盆地”部分有过新疆的两大盆地的简短介绍，结合生活，学生可能对新疆的“面貌”有了一个模糊的印象。比如可能知道新疆在中国西部，可能知道新疆气候干旱，有大面积的沙漠，但并未建立气候和地理位置两个要素的间的内在联系。

三、教学目标：

（一）知识与技能

说出新疆的行政中心、地理位置等地理概况；知道新疆的地形、河流、气候特点，并能说出这些地理要素对农业的影响；知道新疆的优势资源。

（二）过程与方法

通过读图归纳新疆的城市分布特征，进一步分析地形、气候和河流对城市、人口分布的影响。

通过读《阿克苏气温曲线与降水量柱状图》，归纳新疆年降水量、气温的年变化等特征；

阿克苏糖心苹果的案例探究，分析气候对农业的影响。

（三）情感态度与价值观

通过对新疆自然环境与城市分布和农牧业的分析，体验到地理要素的联系性及人类活动对自然环境的依赖与改造，从而进一步体验到“人地关系”相互协调的重要性。

通过“一带一路”战略的的发展成果，感受中国的发展与进步，增加爱国精神和民族自豪感。

四、教学重点和难点

重点：新疆的自然环境特点。

难点：新疆自然环境要素之间的联系及其对人口、城市分布和农业的影响。

五、教学方法（主导方法）：案例分析法、比较法等。

六、教学过程

（一）教学流程

（二）新课教学：

课前两分钟

“多彩西域 大美新疆”配乐景观照片欣赏

导入

刚才，我们欣赏了新疆的自然和人文景观，今天就让我们进一步走近新疆。

2013年习近平总书记访问中亚和东南亚国家时，提出了共同构建陆上丝绸之路和21世纪海上丝绸之路的倡议。15年出台的文件中，明确将新疆列为陆上丝绸之路经济带核心区。而新疆也是横亘2000年时空古丝绸之路的必经之路。古丝绸之路扮演的是怎样的角色呢？

过渡：图中我们可以看到，古丝绸之路主要有三条线路，全部经过新疆。为何新疆曾经是古代丝绸之路的必经之道，如今又被列为陆上丝绸之路经济带核心区？