《中国区域篇（下） 1.把握特征 学习区域 1.2香港和澳门 回归祖国 一国两制 国际贸易中心——香港》精品课教案（沪教版七年级下册）

《中国区域篇（下） 1.把握特征 学习区域 1.2香港和澳门 回归祖国 一国两制 国际贸易中心——香港》最新教研教案教学设计（沪教版七年级下册）

1.学生已经具体学过五个中国的区域地理，其中三个是省级行政区，已基本掌握区域地理的学习方法，应该能够比较准确地表达海陆位置等信息

2.本课的两个特别行政区作为著名的旅游城市，学生应该相对比较了解或熟悉，有些学生如果已经去旅游过，应该是有话可说，深有感触的。

三、教案设计思路

教学设计中简单解释“一国两制”，以“范围小，人口多导致用地紧张”””，“如何扬长避短发展经济”，“与祖国大陆之间的联系”为线索贯穿整节课，结合区旗设计的意义进行爱国主义教育，并以“港澳与祖国内地的联系”为重点和难点体现两者之间的密不可分。 二、教案

课题 香港和澳门 第 1 课时 教学目标 能说出香港、澳门的地理位置和范围；能归纳出港澳人口特点； 能说明港澳在国际和国内贸易中的优势条件。 能根据数据计算各大城市人口密度，并总结香港澳门“人多地少”的特 征； 在阅读地图及课本文字的基础上，总结祖国内地与港澳贸易交往的方式， 增强对地理信息的分析能力和语言表达能力。 教学重点教学难点 通过了解香港澳门的回归，激发学生的爱国主义情感。 港澳人口特点及应对方案；祖国内地与港澳之间的经济联系 祖国内地与港澳之间的经济联系 电化教学准 备（含教具、学具） PPT课件、学习单 课前准备（含预习布置） 无

教案续1

板书设计（或多媒体设计）

香港和澳门

香港回归 1997.7.1

澳门回归 1999.12.20

1.地狭人稠→用地紧张→“上天” “ 下海”

2.与祖国内地密切联系 练习设计（需充分考虑优等生与后进生的训练） 教案续2

教学过程：（附页） 【新课导入】

展示香港和澳门的景观图片

教师活动：今天的课题是我国著名的两个旅游城市，同学们知道这是哪里的景观吗？有没有同学去这里旅游过？还记不记得去两个城市旅游跟去我国别的城市旅游不太一样，必须要带一样特殊的证件，是什么？

学生活动：港澳通行证

教师活动：为什么会有这个证件？

【环节一】

教师活动：简单解释“一国两制”的含义，课件显示两地回归时间。展示香港、澳门区旗。

学生活动：说出香港、澳门区旗象征意义，感受香港回归时激动人心的时刻。

[设计意图] 学生从对区旗的解读中，感悟特别行政区的特别之处，并对“一国两制”这一国策有更具体的认识。

期望学生达到：从详细了解港澳区旗的寓意中升华出港澳与祖国不可分割的关系；认识到“落后就要挨打”，提升爱国情感。

【环节二】

教师活动：出示香港、澳门地图。

学生活动：总结港澳地理位置和范围，完成学习单。