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七年级下册沪教版《中国区域篇（下） 1.把握特征 学习区域 1.2香港和澳门 回归祖国 一国两制 国际贸易中心——香港》优秀教学教案教学设计
能说出香港和澳门的回归时间，说出“一国两制”的含义；能结合中国行政区图和香港地图，说出两地的地理位置及主要组成部分；能运用香港和澳门两地的面积和人口数据，说明香港和澳门是人口高度稠密地区，并能列举两地为拓展城市空间采取的一些措施；知道香港对外贸易发达，以转口贸易为主；知道香港旅游业发达，能列举出香港的一两项旅游特色。
2.过程与方法
本课内容以“粤港澳大桥”作为主线。通过学生活动一，了解香港和澳门的位置、范围及毗邻的经济特区，加强学生读图能力；通过学生活动二，分析香港和澳门的四大经济支柱，初步掌握“通过分析一个国家或地区的地理位置、资源等状况认识其经济特征”的方法。
3.情感态度和价值观
通过了解香港、澳门的回归，激发学生爱国主义情感。认识到香港和祖国内地是一种优势互利、相互促进的关系。
二、教学重点与难点
重点：说出香港和澳门的地理位置及主要组成部分。
难点：理解港珠澳大桥的建成通车对港澳及珠江地区带来的部分影响，学会关注新事物新动态。
三、教学课时：1课时
四、主要教学环节与过程
教学内容 教师行为 学生行为 教学说明 导入 播放视频资料“港珠澳大桥的最全介绍”，了解粤港澳大湾的最新动态。 欣赏交流 视频资料作为情境导入，可以激发学生对本课的学习兴趣。 香港和澳门的地理位置、范围和组成。
香港的经济特征。
香港和澳门的文化及历史背景。
香港和澳门的人口分布特征 出示学生“活动一”：利用课本及地图册上的相关地图，进一步查找香港和澳门的相关地理信息。
出示学生“活动二”：为何香港首富李嘉诚反对港珠澳大桥的建设，而澳门赌王何鸿燊大力支持？请你查阅香港和澳门的经济支柱有何不同？
出示ppt，为什么很多车主到了港珠澳大桥扭头就走？
出示ppt，香港和澳门是中西方文化的交融之地。
播放视频《香港回归政权交接仪式》，感受香港回归的庄严时刻。
出示ppt，澳门回归的资料信息。
算一算：根据第六次人口普查的资料，计算两地的人口密度，反应了两地人口分布何种特征？
出示ppt，香港的深水埗地区人口高度密集的住宿情况，引发学生思考如何解决人多地少的矛盾？
出示ppt，港澳两地采用“上天”、“下海”两种方式来解决人多地少的矛盾。 学生讨论完成表格内容的填写并作交流。
学生讨论、交流。
了解港珠澳大桥通行的条件，突出香港与澳门的经济文化不同。
了解香港与澳门的居民组成，引出历史背景。