《第九章 认识地区 9.5 极地地区──冰封雪裹的世界》优质课教学设计（晋教版）

《第九章 认识地区 9.5 极地地区──冰封雪裹的世界》课堂教学教案教学设计（晋教版）

理解南极地区特殊的自然地理环境以及形成原因。

能够找到中国在南极地区的五个科学考察站 教 法 分组学习，小组竞争；体验、反思教学方法

学 法 小组学习合作 教学内容

及过程 教学过程

一、导入：

播放视频。

感知求疑

方法讲授

小组活动 师：在开始今天的课程之前，我们先欣赏一段视频

（播放视频）

师：在这段视频中，我们都看到了什么呢？

生：企鹅，冰川

师：恩，有憨态可掬的企鹅先生，还有遍布该地区的冰川，这就是我们本节课要学习的，南极地区。好，请同学们翻开课本的92页，阅读课本上的文字内容和南极地区的地图，我们马上开始本节课的内容。

（板书）

南极地区

发现南极

①地理位置：

（展示课件）南极地区和北极地区的俯视图

师：同学能告诉我，屏幕中的两张图片，哪张是南极地区吗？

生：第二张！

师：能告诉老师你的理由吗？

生：图中有一块被冰雪覆盖的陆地

师：这块大陆是？

生：南极洲

师：恩，很好，在南极地区我们可以看到一块大陆，这就是南极洲。那么南极地区的位置和范围是怎么样的呢？