晋教版八年级上册地理《第三章 自然资源──我们生存和发展的物质基础 3.1 丰富的自然资源》集体备课教案

晋教版八年级上册地理《第三章 自然资源──我们生存和发展的物质基础 3.1 丰富的自然资源》集体备课教案教学设计

知识与能力：

（一）能够举例说明什么是自然资源，它有哪些主要类型。

（二）了解并能举例说明我国自然资源总量大、人均少、时空分布不均等特点。

（三）通过比较分析，使学生初步学会正确认识我国资源总量大、人均不足的现状；通过读图分析，提高学生读图、用图的能力；通过实例分析，提高学生处理信息、总结归纳的能力。

过程与方法：

（一）用读图分析、归纳总结等方法理解自然资源概念及特征。

（二）阅读图文，认识合理利用、保护和节约自然资源的重要意义。

（三）分析数据，认识我国资源丰富，人均不足的基本国情。

情感、态度与价值观：

使学生认识自然资源与我们日常生活和社会发展的密切关系，提高学生对合理利用、保护和节约自然资源重要意义的认识，使学生正确认识我国资源现状，学会用科学的方法看待总量与人均量的关系，在增加民族自豪感的同时，树立忧患意识，逐步形成正确的资源观、消费观和行为习惯。

二、教学重点与难点

教学重点：

（一）了解自然资源的概念，区别比较自然资源与社会资源、人力资源的差异

（二）了解中国自然资源总量丰富的种类及在世界中的地位

教学难点：

（一）区别比较可再生资源与非可再生资源

（二）分析比较我国各种资源人均占有量与世界人均值的比例

（三）理解我国既是资源大国又是资源小国概况及我们提出的要求

三、课时安排：一课时

教具的使用：多媒体、课本、地图册等

教学方法：合作探究，分组合作，讲授

授课类型：新授课

七、教材分析

本节教材在整章教材中起到了"概述"和"引言"的作用，为后几节的学习作了知识和价值观的铺垫。教材首先说明什么了是自然资源，自然资源与人类的关系，明确了人类离不开自然资源这一观点。说明了什么是再生资源和非可再生资源，引出了必须十分珍惜、合理利用和节约资源的重要性。

教材利用一系列的数据，提醒我们对我国自然资源重新认识，了解我国自然资源的劣势。重点强调了“人均不足”这一严峻现实。教材还通过对话给学生以启示：第一，控制人口是缓解我国自然资源紧张的一个途径；第二，要保护和节约自然资源、合理利用资源，特别是非可再生资源。