八年级上册晋教版《第三章 自然资源──我们生存和发展的物质基础 3.1 丰富的自然资源》优秀教案设计

八年级上册晋教版《第三章 自然资源──我们生存和发展的物质基础 3.1 丰富的自然资源》优秀教学教案教学设计

分析 这章更安排了三节内容,共有九个知识点，六幅图，九个活动。教材从三个方面介绍了我国自然资源的分布和利用情况，第一节“丰富的自然资源”概括介绍了我国自然资源的基本特征，说明了节约和保护自然资源的重要性。第二节有限的耕地资源，主要介绍了我国土地的利用类型、特点及关于土地资源方面的基本国策。第三节紧缺的水资源，主要讲述了我国水资源的时空分布特点和解决水资源短缺的有效途径。 单元目标 举例说出什么是自然资源？它有哪些主要类型。

运用资料说出我国土地资源的主要特点。

运用资料说出我国水资源的时空分布特点，以及对社会经济发展的影响。

运用实例说出我国为解决水资源分布不均而建设的大型工程。 单元

课时

安排

建议本章用5到6课时：

3.1： 1课时； 3.2： 2课时； 3.3： 2课时 参与人 成艳，王跃武 组长签字 成艳

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授课时间：　　年 　月 　 日

课 题 丰富的自然资源 班级 八年级 课 型 新课教学 课时 第 1 课时 核心素养与课标分析

自然资源是人类生存和发展的物质基础，人地协调观是地理学和地理教育的核心观念，资源忧患意识和节约意识的培养是课程教学的基本理念和目标。 教材内容分析

本节教材共有三个知识点，认知层次不高，理解难度不大，教学中要注意书本与现实生活的联系，让学生在教师的引导下感受、思考，辩证地看待我国自然资源的基本特征，树立正确的资源观，能说出生活中节约和保护资源的具体做法，为终身的发展积淀相应的人文素养。 学情分析

1、已有的相关知识：地大物博，人口众多。

2、已有的相关感知体验：生活中随处可见的对资源破坏和浪费现象。

3、学习困惑：正确辨识哪些物质能源是自然资源，发掘生活中力所能及的环保行为和节约行为。

教学目标

能根据教材资料归纳和辨识什么是自然资源，有哪些类型。

能结合相关拓展资料，归纳我国自然基本特征，重点明确总量丰富，人均量少的特点。

初步确立合理利用于保护自然资源的意识，形成可持续发展的观念，养成珍惜和节约自然资源的行为习惯。 教学重难点

重点：理解我国自然资源的基本特征，理解资源环境破坏带来的后果。

难点：从不同角度去归纳保护资源环境的具体措施。

小店区教育局教研室研制

课　时　教　学　过　程　　

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