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《第七章 省级行政区域 7.3 台湾──祖国的宝岛》课堂教学教案教学设计（晋教版）
（四）了解台湾岛的主要气候类型以及丰富的自然资源。
（五）了解台湾省经济发展的特点以及主要经济部门和产品状况。
（六）了解台湾省主要城市台北、高雄、台南的城市职能。
（七）了解台湾省自古以来就是我国的神圣领土，对学生进行爱国主义教育。
教学过程
第一课时
课前活动：台湾岛是我国的宝岛，让同学上网查询资料，找到有关台湾岛的介绍和传说，搜集有关台湾岛的美称有哪些？比一比，看看谁找到的资料最多、最有趣。
新课导人：
方案①：老师播放自己制作的视频《阿里山的姑娘》，让同学说出这是哪个省？由此引入到台湾省的教学中。
学法指导：
让同学们在“台湾地形”图上找到台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛、赤尾屿、兰屿、绿岛、太平洋、台湾海峡、福建省、北回归线，并完成教材P．51活动题1。从而了解台湾省特定的海陆位置、纬度位置以及范围。
讲述：台湾省地处中国东南海域，北临东海，东面是一望无际的太平洋，西隔台湾海峡与福建省相望，南越巴士海峡即达菲律宾。总面积3石万平方千米，人口（含福建省的金门、马祖等岛屿）2 228万人。有汉、高山、满。回等民族，人数最多的是汉族，少数民族以高山族为主。同学们可通过阅读“高山族”这则材料来了解该民族的基本概况。
思考题：（1）说明海峡底部属什么海底地形？台湾海峡属大陆架的地形特征，它有着丰富的海底资源，可见台湾岛原是与大陆相连的。通过阅读材料“大陆与台湾”，并观看微视频《台湾海峡的形成过程》可让学生了解台湾一直是中国领土的一部分，祖国统一是海峡两岸人民的共同心声。
（2）请同学们读“台湾地形”图和“沿北回归线台湾岛的地形剖面”图，了解台湾岛的地形以山地为主，并观察其山脉的走向及分布，读出台湾岛的最高峰。阅读教材P．51正文
“地形”部分后完成下面的表格：
表一：台湾省之最
最大岛屿 最长山脉 最高峰 最大平原 最长河流 最大湖泊 台湾岛 台湾山脉 玉山 西部平原 浊水溪 日月潭 表二：台湾省的地形及分布
主要地形 分 布 地形区名称 山 脉 中部 台湾山、阿里山 平 原 西部 西部平原 盆 地 中部 台北、台中盆地 （3）北半球陆地常以1月代表冬季，7月代表夏季，为什么教材选用2月和7月的气温来反映台湾省的最高气温和最低气温呢？
承转： 课前，同学们通过各种途径查阅了很多台湾省的资料，今天我们就来探讨宝岛——台湾岛有哪些美称，了解它有什么宝？为什么能有这些宝？
承转：请同学们拿出课前准备的资料，看看你找到了有关台湾省物产的哪些美称，如‘水产王国”、“东方甜岛”、“森林宝库”、“水果之乡”、“海上粮仓”、“东南海上的盐仓”。“蝴蝶王国”、“美丽宝岛”等，老师还可补充讲述台湾岛矿产、水能均很丰富，然后引导同学依次分析其原因，并可设计结构图进行分析：
第二课时
思考题：（1）台湾岛与日本的面积相差不多？为什么日本矿产资源缺乏？日本也有硫磺矿，硫磺矿的形成与哪种内力作用有关？
（2）台湾省利用本岛这些宝贵资源是如何发展经济的？台湾省的经济部门有哪些？各部门的生产状况和主要产品有哪些？利用“台湾岛工农业生产分布”图找到主要工业中心和主要农作物的分布区。
（3）台湾省内的交通运输方式有哪几种？与外界的联系方式以什么为主？台湾与大陆之间如何往来？
教师可补充以下资料：