《第二章 世界的陆地和海洋 第一节 海陆分布》优质课教学设计（科普版）

《第二章 世界的陆地和海洋 第一节 海陆分布》课堂教学教案教学设计（科普版）

目 标 （1）让学生学会运用相关数据和海陆分布图，描述海陆分布特点。

（2）能在地球仪或地图上找出七大洲，准确规范地填出它们的名称。

（3）通过绘制、填写世界七大洲的位置，培养学生的观察能力、想象能力和填图技能。

（4）、让学生认识到今天正确反映在地图上的海陆面貌，是无数人科学研究的结果。培养学生勇于探索的精神，激发学生的求知欲望。 教 法 情景教学法、读图分析法、多媒体教学法、实践教学法 学 法 小组合作、交流 教学内容

及过程 第一课时

一、情境导入

用地球仪展示：转动的地球，用随机点球的方式，5次，点到海洋的几率，提出问题，我们生活的地球大部分是由海洋组成。引用苏联宇航员加加林的故事，再次证实。

辩论： 地球应该被称为“水球”还是“地球”？

海洋与陆地的所占比例到底是多少？海陆分布有什么特点？

引出课题，板书课题。

二、感知求疑，合作探究

（一）读一读，算一算

知识点一：世界海陆分布

读课本P32文字和地图 ，学生观察地球仪、海陆分布图，计算P33表格，思考：

1、 从南、北半球来看： 陆地主要集中在那个半球?海洋主要集中在那个半球？

2、从东、西半球来看，陆地主要集中在那个半球?海洋主要集中在那个半球？

3、海洋、陆地所占比例分别是多少？

小结：七分海洋 三分陆地

陆地主要集中在东半球、北半球。

（二）认一认 、想一想

人们生活的陆地是由岛屿、半岛、大洲组成的，首先我们先来认识一下他们。

知识点二：认识岛屿、半岛、大陆、大洲进一步认识七大洲。

用多媒体课件引导学生了解了岛屿、半岛、大陆、大洲的概念，重点是突出大陆与大洲的区别，继而认识七大洲 。

注意区分大陆与大洲。

岛屿：周围环海的小块陆地