《第四章 世界的居民 第二节 语言和宗教》优质课教学设计（科普版）

《第四章 世界的居民 第二节 语言和宗教》课堂教学教案教学设计（科普版）

湘教版 七年级上册 第三章第三节 世界的语言与宗教

课程标准

课标要求：

（1）运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区

（2）运用地图找出世界三大宗教的主要分布地区。

学

情

分

析

初一年级上册的本课内容是第三章“世界的居民”的第三节，在学习本节内容时刚步入初中校园的学生们已初步具备地理学习的习惯，并且六班的学生比较活跃，好奇心强。因此在教学过程中可让学生揭秘、自主学习。以语言视频和宗教材料（揭秘宗教文档）等直观性教学原则入手，促进学生更好的理解和学习能力的提高。1、让学生通过自己收集的六大语言材料进行学习，清楚六大语言的分布；2、对三大宗教，促进学生对三大宗教特点的把握，并让学生学会正确对待不同宗教的信仰。

教学目标

知识与能力

1.说出联合国工作的六大语言；

2.说出世界三大宗教极其分布地区。

3.举例说出不同的国家和地区存在着不同的宗教信仰和文化传统。

4.通过读图分析，培养学生的识图、析图能力、分析推理能力和解决问题的能力。

过程与方法

1.运用地图找出联合国工作语言的分布；

2.通过学生收集资料、图片学习三大宗教的特点及分布。

情感态度与价值观

1.通过学习，培养学生热爱祖国语言，尊重他国语言与宗教文化。

2.使学生正确对待宗教信仰，树立无神论的观念。

教学重点难点及教学方法

重点：1、联合国六大语言以及世界三大宗教的主要分布地区；（主要以学生自主学习，并展示各自的学习成果，互帮互助解决此部分内容。）

2、三大宗教的基本特点；