科普版八年级上册《第二章 自然环境 第二节 气候类型多样 季风气候显著》名师精品教案

科普版八年级上册《第二章 自然环境 第二节 气候类型多样 季风气候显著》名师精品教案教学设计

3、了解我国气温南北差异对生产和生活的影响。

学习过程及指导

板书课题，出示目标

刚才看到的这些现象都是受什么因素的影响呢？对，就是气候。在七年级我们学过气候包括两个要素——气温和降水。今天我们来学习气温。我们本节课的学习目标是（出示目标）

讲新课

读图，完成下列问题

（问题1）阅读我国1月平均气温分布图，依次标注各等温线。图中共有几条等温线？每相邻两条等温线之间的温差是多少摄氏度？大家根据等温线数值变化可以得出什么结论？

（问题2）1月的最低平均气温是多少？分布在哪？最高平均气温是多少？分布在哪？

（问题3）1月南北温差是多少？

问题4：阅读我国7月气温分布图上的等温线，依次标注各等温线。图中共有几条等温线？除了28℃等温线外，以8℃为间隔的等温线有几条？ 大家根据等温线数值变化可以得出什么结论？问题5：7月的最高气温是多少？分布在哪？

问题6：请同学概括一下我国夏季气温的分布特点？

问题7：温度带的划分依据是什么？

引导学习，得出结论

1、我国1月气温从南向北递减。

最低气温为-28℃以下，分布在黑龙江省北部。最高气温大概是16℃以上，分布在海南岛及台湾岛南部。

3、50℃左右。因此可以看出──冬季我国南北温差很大。

4、气温变化并不剧烈。

5、温度最高的地方是新疆的吐鲁番盆地。这时16℃以上的范围，覆盖了我国大部分，最大的低温区在青藏高原。

6、夏季，除青藏高原外，我国普遍高温。

五、课堂活动

了解我国气温南北差异对生产和生活的影响。

P33活动题。

六、课堂训练

见课件

七、教后反思