《第七章 认识区域 第二节 长江流域 沿江分布的人口和城市》优质课教学设计（粤人版）

《第七章 认识区域 第二节 长江流域 沿江分布的人口和城市》课堂教学教案教学设计（粤人版）

保护长江要从源头做起。

教学难点：

1、长江流域中存在的环境问题等相关情况进行分析和归纳。

2、 保护长江要分段进行。

教学过程：

一：复习。

上节课我们学习了长江流域的经济。长江流域由于经济发达，所以被称为“黄金腰带”。

二、新课教学：

1、在这条“黄金腰带”上经济最为发达，起带头作用的哪里呢?

长江三角洲

2、读课本P.52图6.57，认识长江三角洲的大致范围。

包括江苏东南部、上海市和浙江东北部。

3、 结合所学的知识，在长江流域起龙头作用，主要体现在哪些方面？

长江三角洲经济发达的体现是这里有我国最大的综合性工业基地。

4、 长江流域经济发达，但在发展经济的过程中，也面临着众多的生态环境问题。课本P56的地图和文字资料。

如：上游：长江源区草场退化、上游乱砍乱砍滥伐森林、水土流失、

中游：围湖造田、大大地削弱了中游湖泊的蓄洪能力、加剧了中下游洪涝灾害的频繁发生

下游：水污染、大气污染、河道泥沙淤积等等。使长江流域成为我国酸雨危害的重灾区

5、 结合课本P.58活动第1、2题，保护长江源区严重的水土流失而产生的，所以，治理长江，关键是从源头做起。在长江源区植树种草，保持水土。

6、 结合P57知识之窗内容，明确保护长江源区的重要性，了解三江源自然保护区的大致位置、范围，以及了解更多的对长江源区的保护、治理措施。

措施：上游：植树种草，保持水土

中游：退耕还湖、处理淤泥

下游：疏通河道、加固堤坝、修建水库、减少废气、废水的排放，净化过滤废气、废水

7、 完成讨论：课本P.58活动第4、5题，了解长江流域上、中、下游地区之间如何相互合作，优势互补、互利。

三、小结。