人教统编五四制版(部编版)中国历史第一册《第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁》名师精品教案

人教统编五四制版(部编版)中国历史第一册《第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁》名师精品教案教学设计

③通过学习北方游牧民族的内迁等史实，初步认识民族平等、正确处理民族关系的重要性。

2.过程与方法?

(1) 通过对“西晋为什么是一个短命王朝”的分析，培养学生综合、归纳史实的能力。?

(2) 西晋八王之乱以来，中原大乱，人口大规模迁徙。人口大迁徙是社会动乱的结果，但它客观上推动了迁入地区的经济开发和社会进步。讲清其中的辩证关系，有利于培养学生运用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。?

3．情感态度与价值观

?中华民族是在历史上逐渐形成的，中华民族的历史是汉族和其他各少数民族共同创造的。西晋时期是我国历史上民族大融合的重要时期，各族人民在进一步交往过程中加深了对彼此的了解。?

　　做为少数民族的我们，回顾这段烽烟四起，血雨腥风的历史，需要更加深刻的明白只有民族团结，和睦相处，各民族共存共荣，才能有天。安定的生活，美好的明天。西晋统一的短暂，固然是多种矛盾冲突的结果，但统治阶级的贪婪腐败是导致当时政治黑暗不可忽略的一个问题。历史提示我们，应居安思危，吸取历史教训。?

教学重点和难点

重点：西晋的统一、北方各族的内迁。?

难点：西晋的短暂统一的原因。?

教学教具：多媒体教学课件

教学方法：采用讲述为主，结合阅读，师生互动探究和讨论，

教学过程：

西晋的建立和统一

1、背景

①三国后期，魏国实力增强，吴、蜀两国日益衰落。263年，魏国灭蜀。

②曹丕死后，司马懿逐渐控制了魏国的军政大权，后他的两个儿子相继专权，魏国皇帝形同傀儡。

2、建立

266年，司马炎自立为帝，改国号为晋，以洛阳为都城，史称西晋。司马炎就是晋武帝。

3、统一

280年，西晋灭吴，统一了全国。

4、腐朽的统治

①在治国方略上，制定了一系列优待大地主、大贵族的政策，皇室及许多大臣处处维护自己家族的权势。

②统治阶级在生活上以豪华奢侈为荣，最求享乐。

八王之乱