中国历史第二册人教统编五四制版(部编版)《第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩周与发展 第18课 统一多民族国家的巩固和发展》优秀教案设计

中国历史第二册人教统编五四制版(部编版)《第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩周与发展 第18课 统一多民族国家的巩固和发展》优秀教学教案教学设计

赖、班禅的制度并设置驻藏大臣，加强对西藏的管辖;康熙帝、乾隆帝平定

西北的叛乱，以及设置伊犁将军，加强对西北地区的管辖等史实;知道清

朝的疆域。

2.情感态度与价值观目标

通过本课的学习，使学生进一步认识我国统一多民族国家的巩固是

历史发展的主流，各族人民在共同缔造统一的多民族国家中，都做出了重

要的贡献。通过引导学生对已学过的有关台湾、西藏、新疆等方面的知识

进行回忆、梳理，培养学生纵向归纳、综合历史问题的能力。

【重点难点】

教学重点郑成功收复台湾与清朝对西藏的管辖是本课的重点。

教学难点因涉及多个少数民族，七年级学生对少数民族的人名、地

名、封号等较难掌握，同时对统一多民族国家的巩固的概念，学生也较难

理解。

【教法学法】

应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。

【教具】

多媒体课件、图片（包括郑成功、“达赖、班禅和驻藏大臣”与“平定大

小和卓的叛乱”等内容）

【课时】1课时

【课型】新授课

【教学过程】

复习

二、导入新课

讲述本课前，先引导学生讨论:“联系学过的知识，想一想，为什么郑

成功说‘台湾一向属于中国’？”经学生回忆、讨论，明确台湾自古以来就